Día 2, ¡Comienza una semana diferente!

A primera hora teníamos la asignatura de Lengua en la clase de 5º B. Nada más empezar, la profesora puso la falta de los niños que habían faltado. Seguidamente, corrigió los ejercicios que había mandado el día anterior. Ella me dijo que corrigiera el último de los ejercicios, que consistía en analizar el género y el número de diferentes palabras.

Mientras el resto de la clase corregía las actividades, el niño acneae estuvo trabajando con su cartilla de lectura en las páginas que la profesora le había asignado.

Tras la corrección de los ejercicios, la profesora explicó nuevo temario. Al finalizar la explicación, preguntó a los niños si sabían algún ejemplo, y a quien lo dijo correctamente, le puso un punto positivo, o como también se puede llamar, refuerzo positivo.

A segunda hora estuve corrigiendo los ejercicios de cálculo que la profesora les había mandado la sesión anterior y después, la profesora corrigió con toda la clase el resto de ejercicios.

Durante esta sesión, y mientras la profesora explicaba nuevos contenidos, yo fui a leer con Saad, pero antes de comenzar a leer, estuve corrigiendo unos ejercicios de sumas y restas de dos cifras que la profesora le había mandado.

A tercera hora tocaba Ciencias Naturales en la clase de 5ºB. En esta asignatura la profesora explicó el tema de “los ecosistemas”. Yo tuve que encargarme de los niños copiaran lo escrito en el resumen de la PDI.

A la hora siguiente teníamos que ir a impartir Ciencias Naturales al nivel de 5ºC. Al iniciar la sesión, la profesora me dijo que escribiera en la pizarra el esquema que en su tutoría había escrito para que estos niños también lo tuvieran. Cuando terminé, la profesora mandó leer a varios niños el temario que hoy les tocaba. Tras esto, estuvo haciendo preguntas y poniendo ejemplos de los contenidos que estábamos explicando en ese momento.

Finalmente, a las 13:15 y en la clase de 5ºB estuvimos impartiendo Ciencias Sociales. En esta sesión comenzaron tema nuevo “El Clima”. En él la profesora estuvo explicando el concepto de "tiempo atmosférico". También hizo preguntas a los niños, y les preguntó que recordaban del año pasado sobre estos temas, especialmente sobre la troposfera. Con esto vemos como la profesora realiza una Evaluación inicial de los conocimientos adquiridos por los alumnos años anteriores, además de trabajar en todo momento el aprendizaje significativo de sus alumnos.

OPINIÓN PERSONAL

Durante los dos días que llevo realizando mi periodo de prácticas he podido observar cómo mi tutora trabaja con la pizarra digital en todas las asignaturas. Además, durante sus explicaciones siempre sigue el mismo ciclo: explicación, resumen en la PDI, y después, un mapa conceptual en la pizarra para afianzar los contenidos.

Además, en este segundo día de prácticas he podido iniciarme en la explicación de conceptos a los alumnos, así como corregir ejercicios y explicar aquellos contenidos que los niños no entendían.

Tanto el primer día como hoy he podido observar como mi tutora emplea en todo momento las TICs para apoyarse en sus sesiones, lo que facilita mucho la labor, y así fomenta el interés de sus alumnos.

También he tenido la oportunidad de trabajar con el niño acneae, donde le corregía y le explicaba la pronunciación de las palabras, utilizando un lenguaje y un tono de voz claro.

¡Finalizo este día con mucha ilusión, y con muchas ganas de empezar el siguiente!

#Segundodía